Tyler DeWitt, leraar wetenschappen in een middelbare school, was extatisch over een les over bacteriën (hoe cool!) – en was er kapot van toen zijn leerlingen het vreselijk vonden. Het probleem was het handboek: onmogelijk te begrijpen. Hij doet een spetterende oproep naar docenten om jargon en extreme precisie achterwege te laten, en in plaats daarvan wetenschap interessant te maken door middel van verhalen en demonstraties. (Gefilmd TEDxBeaconStreet.)
Tag: <span>Onderwijs</span>
Er vraagt altijd wel iemand aan de wiskundeleraar: “Zal ik later die calculus echt gaan gebruiken?” En voor de meesten van ons, zegt Arthur Benjamin, is het antwoord: nee. Hij…
Een reactie plaatsen